Escola d'Estiu Rosa Sensat: curs 'Apliquem del Tecnologies per a l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC) als valors democràtis i a la ciutadania' amb Cleo Martínez, Enric Prats, Josep Lluís Rodríguez i Eli Higueras

Enguany hem pogut conduir un curs de 30h dedicat a l'aplicació de les TAC a la ciutadania. Ha estat un curs molt interessant i que ha generat propostes molt interessants. Us convido a veure què han fet els docents participants en el curs perquè realment val la pena. Podeu consultar-les al blog: http://valorstac.blogspot.com/ .

També hi trobareu un text d'en Josep Lluís de gran interès i valor filosòfic (també disponible aquí), que lliga tant el plantejament del curs com el treball més de fons. Del text, destacar la idea que exposa en Josep Lluís de l'autor Wittgenstein (2007): «Lo que puede ser mostrado, no puede ser dicho». En conseqüència, en termes de ciutadania i d'implementació de les TAC, el que es pot viure, experimentar o modelar per un mateix té més valor pedagògic que el que s'explica. D'aquí la importància de que tots els participants produissin les seves pròpies propostes per a l'aula (les trobareu als seus blocs enllaçats al bloc de curs).

Per tant, amb aquest learning by doing i aquest plantejament centrat en l'alumnat i en la teoria de l'activitat, varem acomiadar el curs, tancant una escola d'estiu amena, creativa i molt productiva.

Hola a tothom,

Aquesta nova entrada és per introduir la meva experiència com a pedagoga “jove”, motiu pel qual se m’ha convidat a la Primavera pedagògica que organitza la Societat Catalana de Pedagogia. Primer de tot i abans de començar, m’agradaria agrair aquesta invitació, per tot el que això comporta.

Del meu recorregut professional com a pedagoga, hi ha 7 fets que han marcat la meva trajectòria:

1. Estudiar a la UB, inicialment la diplomatura en Educació Social. Posteriorment, la llicenciatura en Pedagogia, i per acabar el programa de Doctorat en Multimèdia Educativa.
2. Treballar a la UB – FBG com a investigadora en projectes europeus Sòcrates-Minerva.
3. Col·laborar amb altres grups de recerca i poder participar de noves recerques.
4. Fer una estada de recerca als EUA, a la San Diego State University.
5. Treballar a la UB, ara però com a professora associada i com a formadora.
6. Tenir la possibilitat de fer d’assessora, formadora i dissenyadora de cursos i materials educatius per a diferents entitats (Foment, Rosa Sensat, etc).

Suposo que us preguntareu quin és el 7è fet, no? Doncs espero que sigui fer la tesi doctoral. A més, el 7 és el número de la sort i espero que aquesta distribució així ho indiqui.

Sobre la meva tasca amb les TAC, hi ha una constant: les webquest. Aquesta metodologia fou la base de la meva tesina i de l’evolució personal que se’n deriva, espero que sigui la base de la meva tesi. Per a explicar-vos-ho millor, us proposo revisar tres entorns web:

Webquest 'Ludoteca Ludicum'

Projecte Kultic


Material versió beta 'DiversiTAC'

Després de veure els exemples espero que s'entengui una mica millor el meu procés, i que es pugui valorar amb més criteri quines aportacions es poden fer des de les TIC-TAC a la pedagogia. També segueixo explorant sobre els usos educatius d'altres tecnologies, sobretot les Web 2.0, com són els blocs, fotolocs, els wikis, el projectes telemàtics i altres eines emergents, sempre amb la finalitat d'aplicar-les a l'educació i anar construint una pedagogia adaptada als reptes de la societat de la informació i del coneixement.